In unserem Fachbereich wurden Notebooks an die Studierenden eines gesamten Jahrganges ausgegeben. Verschiedene Formen von Lehrmaterialien wurden über die Plattform Blackboard“ angeboten. Vorgestellt werden die Analysen der Nut- ” zungshäufigkeiten des bereitgestellten Materials und ihr Zusammenhang mit Klausurergebnissen. Außerdem wird ein Prä-Postvergleich zur Medienkompetenz dieser No- tebookgruppe und einer Kontrollgruppe von Studierenden aus unserem Fachbereich, die im gleichen Zeitraum ohne Notebook lernten, berichtet.